ну, вроде не зря полу-анекдот ходит, что, мол, когда приходишь из школы в университет, забудь всё, чему тебя учили в школе, а придя после университета на работу, забудь всё, чему тебя учили в университете.

честно, я не могу объективно оценить проблему, потому что у меня вообще непонятная профессия, которой в принципе нельзя научить. но учат же. журналистика - практическая профессия. тут как написал, столько денег и дали. в этом плане мне повезло. однако, могу точно сказать: учусь на заочном, и пока не перешла на третий курс, на работу по профессии ни в одно нормальное издание не брали. говорили, что мало ещё выучила))

но всё же я думаю, что если человек умный и приспосабливаемый, то он научиться быстро, а если нет, то он и с десятью годами опыта нубом останется. имхо. были у меня примерчики.

а образование у нас называется "плохим" в двух случаях: когда преподаватели взятки берут, и когда студенты не хотят учиться и сами ищут, как бы деньги кому-нибудь заплатить, чтоб зачёт проставить. если человек действительно хочет учиться, он получает максимум знаний и максимум практики. а следовательно, он легко может сразу идти на работу после окончания ВУЗа.

Yellow
точно. Есть есть желание, то из ничего можно вытянуть максимум. А кому пофиг, так ты хоть гору знаний в голову вложи эффекта не будет. Если у человека есть стремление, то можно пойти на встречу. И такие проблемы нужно решать не только в ВУЗах, но и на месте работы непосредственно.  Как никак, а молодых специалистов нужно обучать. Потому что опыт работы, как ни странно, с годами приходит.

чирелли, ха, ну тогда ведь дело уже не в системе образования (или, скорее, не только в ней), а в чрезмерных амбициях нанимаемых молодых специалистов!

я, например, не хочу себе з/п в двадцать тысяч. то есть, хочу, конечно    , но понимаю, что мне, человеку без опыта работы, её не дадут. тем более, я понимаю, что мне необходим испытательный срок и обучение. я даже буду на них настаивать. потому что, даже если у тебя есть опыт работы в подобной должности, профессиональные обязанности в разных фирмах могут существенно различаться.

чирелли, я бы с радостью, да ехать далековато))

а вообще я правда считаю такую точку зрения вполне логичной)

Отредактировано Yellow (15-12-2010 22:34:22)

Катарина Певерелл, вы о чём конкретно?))

Я учусь на финансового менеджера на очном отделении. Предметов много, а нужных для профессии кот наплакал.
Нам говорят: "Профильные предметы пойдут с третьего курса, а сейчас просто разминка, не переживайте..."
Прекрасно! Я учу и сдаю технологию обработки сталей, виды чугунов и детали машин (которые мне не нужны, но позарез требуются имиджу ВУЗа), бьюсь об стенку с философией, а толку ноль.
Зачем это? Затем, что мы пошли не в какой-то там технический колледж, а в высшее учебное заведение, которое должно соответствовать ГОСТам и гордиться многопрофильностью образования.
Будто студенты что-то запоминают, когда зазубривают ненужное.
На все мои доводы есть отговорка типа: "Иди на курсы, там тебе все объяснят."
И где здесь логика? Может, университеты как вид бесполезны?

Yellow

Так, к сожалению, рассуждает большинство.

А насчёт общеобразовательных предметов... Fiery fox У меня тоже в своё время была математика, и я искренне не понимала, зачем она нужна, но сдала и забыла, советую сделать со всеми "общеобразовательными предметами тоже самое."

Yellow, понадобиться или нет....... тут вы не загадывайте)
Это я по себе знаю, подобные мысли потом дорого обошлись)
Конечно, понятно, что журналистам не нужен математический анализ, а философы прекрасно живут без программирования, но это лишь крайние случаи.

Эх... Просто не хочется зря время тратить.